Délimiter

• où commence, où s'arrête le pouvoir du président de séance au Quoi de neuf, au Conseil, à la Causette ? ...
• les métiers
• les ceintures de niveau, les ceintures de comportement en CP , de CCF du Collectif isérois, (texte3), voir aussi "ceintures" ds les Outils pour la classe
• le temps : l'organiser, le délimiter cf j'ai quelque chose à dire ci-dessous
• règles de vie à faire émerger (texte 6)
• en "tenant une position non un discours" : texte de Jacques Ricot qui montre comment  "... l'école, (comparable à la justice, au théâtre, à la liturgie), est un lieu symbolique, une scène, où le travail n'est possible que si l'on sait instituer des rites qui la séparent de l'affairement de la vie quotidienne..."

• présidence de séance
• poser des cadres, des grilles d'emploi du temps, des règles de fonctionnement, des lieux et des temps de paroles prévus, voir le texte 5 de Noelle de Smet

Textes de pratiques illustrant

1. L'institutionnel au collège de Philippe Jubin
2. Les cinq premières minutes de Philippe Jubin
3. les ceintures de comportement en CP par CCF
4. J'ai quelque chose à dire de Vincent Bordeneuve
5. En formation d'adultes, comme en classe, je mets des cadres en place par Noelle de Smet
6. Règlements (d'école, de classe... ), règles de vie de la classe et PI par Irène Laborde
7. Le brevet de Safia, texte de Frédéric Grassin, paru dans Paysages 2006, p.26-27, maître et élèves taillent leurs silex : ils réexaminent et ajustent en Conseil la définition de la responsabilité de Président de la causette